第327章 首尔之春再现!连作者本人都不会做的阅读理解?我还有这意思吗? (第1/2页)
很难相信,一位还存活于世的中国作家,他不仅被《时代周刊》评选为影响亚洲文坛进程的十大作家,他的采访画像在纽约时代广场LED大屏轮流滚动播放,甚至于他的作品
还被节选进了当年的高考阅读理解考题?
六月七日。
北平,清华附中门口。
“叮铃铃铃铃铃——”
伴随着结束钟声响起。
高考考生们结束完上午的语文考试,朝着校门口的方向,鱼贯而出。
校门外,照例聚集满了接送孩子的家长,采访的记者,以及乌泱泱的一大堆人。
来自于央视的记者,随手从人堆之中拦住了一位考生,照例开始进行访谈:
“这位同学,今天发挥如何?”
“考的怎么样?”
和往年书生意气,挥斥方遒的考生有所不同。
一般来说,每当到这种时候,一定都会出现几位显眼包,每当被问及“考得如何”这种话题之际,他们都会以一种极其自信的语调,当着镜头的面表示:
“就这种级别的试题也想让我去工地搬砖?”
“想都别想!”
原以为,今年,照样也会出现几位显眼包活跃一下气氛。
谁料,但凡是结束考试,从考场出来的学生.
他们的神情竟然都是一反常态的沮丧?
被采访的学生,是一副模样还算是清秀的女生,在被记者问及“今天的语文考试发挥如何”之际。
宛若情绪彻底失控一般。
两行泪珠控制不住的从脸颊流下。
只见她哭丧着脸,哭哭啼啼,哽咽着当着镜头的面回答:
“江海老师《活着》的阅读理解,真的是真的是太难了,呜呜呜呜呜”
按照惯例,实际每年的高考,大家最关注的科目只有一项——
语文!
准确来说,是语文的阅读理解以及高考作文题。
你要问为什么会出现这样的情况?
那就让我们来浅浅分析一波.
文理综暂且不论,现在高考的主科科目,一共就只有三科:
语文、数学、英语。
首先,对于绝大多数已经毕了业的路人来说,有关于数学科目,大家主打的就是三个字——
看不懂!
你让一个已经毕业多年的路人,重新去做高考数学题,或者尝试去看懂高考数学题的解析?
这不纯纯天方夜谭吗?
这不纯纯就是太监逛青楼,主打的就是一个无能为力?
其次,有关于高考英语,现如今大部分的路人,大家的英语水平都停留在一种:
“点头yes摇头no,来是come去是go,要打招呼喊hello,哈喽哈喽,哈哈喽.”
就这种主谓宾都分不清的小学生水平,你让他们去看懂高考英语?
这确实是太过离奇。
正是由于数学看不懂,英语学不会,所以每年的高考语文都会成为一个全民热议的话题。
很显然,这一届的高考语文试题,难度有些超标。
不止被采访的女生掩面落泪。
考场外,有不少的考生,一出考场直接就痛哭流涕:
“高考不努力,工地做兄弟”
这一届的高考语文作文题目,是有关于苦难的叙述,其大致的内容观点就是,以苦难为中心论点,对过去的时代做一个总结,对未来的生活进行一个展望,细数苦难带给不同年代人们的影响。
实际作文题目这个东西,对考生来讲,并不算难。
对于大多数考生来说,在不跑题偏题的情况下,但凡字数达到800字以上,60分的卷面总分不论如何应该也能有个45分左右?
作文题,难不倒考生。
难度超标,让出了考场的考生至今痛哭流涕的,是这一届的语文阅读理解。
这一次的阅读理解,教育局引用了江海所著《活着》原文的一千五百字的开头,从文中的【我】遇到【福贵】以及他牵着的那头【老黄牛】开始,一直到两人坐在田坎上,【我】开始听【福贵】讲述过去的故事为截止.
这个开头正不正常?
自然,是再正常不过。
从这个开头看不出来任何的异样。
让考生崩溃乃至是难到落泪的,是出题老师根据这一篇短文设置的题目。
其一:
【中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(6分)】
这个题目,中规中矩,属于阅读理解的常见题型。
你说他难?
这不至于!
只要抓住【老人】和【老牛】之间的关系,便能轻松做出解答——
“一、福贵和老牛都上了年纪,他们的共同之处是老迈年高。”
“二、福贵和老牛历经生活沧桑,饱尝活着的痛苦和艰辛;”
“三、福贵和老牛身上都有一个共同的特质,表现出生命的韧性.”
只要抓住福贵和牛之间【老】这个共同点,展开衍生,这6分就不算难拿。
让考生们崩溃的是这篇阅读理解的后续
【请考生分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(6分)】
【(1)我牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。(3分)】
【(2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。(3分)】
这第一道题,你要问【福贵】拉着【老牛】去河边吃草,作者这么写有何深意?
还有为什么要把【老牛】比作是【孩子】?
作者运用拟人的手法这样比拟,又究竟是想突出什么感情.
北师大,英东教学楼。
作为《活着》的原著作者,江海正在接受央视记者的高考特别专访。
在得知自己的文学著作《活着》被节选进了高考阅读理解,央视的记者想要采访一下作者自己对于《活着》原文的理解,江海当即自信的表示:
“没问题,这不是手拿把掐?”
自己写的东西,自己还能不知道它是个什么意思?
一开始,江海还是处于一种异常自信状态。
可是,在阅读过题目之后,江海的的眉头顿时开始从舒展逐渐变得紧绷:
“哎呦我擦.”
你要问为什么福贵会牵着老牛去河边吃草?
作者这样写,究竟有什么深意?
那江海只能这样回答:
“我特么当时还真没想这么多.”
“牛渴了,不就得喝水?”
“牛饿了,不就得吃草?”
“河边有水有草,就简单让福贵到水边喂老牛吃点儿东西,这能有什么深意.”
思虑再三,江海也没想明白自己当初这样写究竟是有个什么深意。
约莫五分钟后。
江海直接选择放弃:
“下一题。”
江海低头,看着试卷上的内容:
【(2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体,福贵脚上的“泥”,泥土代表着什么?又寄托了作者怎样的思想感情?】
看着题目,江海心头的疑惑更甚:
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