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第三百六十九章:逍遥派

第三百六十九章:逍遥派 (第2/2页)

“可是,又有谁知道,我其实是相当厌恶学习的呢?”
  
  “后来,副教授当了才半年,灵气就复苏了。当时不瞒大家说,我也曾收到过研究院的邀请,邀请我继续进行相关研究,可是那时的我已经发自内心的厌恶学习,所以我就拒绝了。”
  
  “但是,灵气复苏这么好玩的东西,我怎么能不关注呢?所以,我就一边关注灵气复苏,一边思考未来的生活。”
  
  “后来,不知不觉的我就成为了一名超凡者,但我也已经不想继续学数学了,所以在学习型特色小镇成立之后,我就直接过来了。”
  
  “过来之前,我还用自己做研究搞项目挣得小钱,给父母买了两支青春不老药,如今药效都已经发作了。”
  
  说到这里,王新就忍不住叹息一声。手上切菜的速度也不自觉的加快了些许,很快,娃娃菜被他切成了细丝,葱也顺利切段,直接就开始烧水了。
  
  盖上透明的不锈钢锅盖之后,王新才接着道:“我这辈子是没法像父母期望的那样成为一个伟大的人了,所幸的是,我们有了青春不老药。”
  
  “所以,我就给二老买了两只。注射了之后,二老就可以恢复青春,再生一个弟弟或者妹妹了。到时候,他们的期望就交给老二好了。”
  
  “至于我,就可以趁机做一些我自己想做的事。”
  
  很快,水开了王新就下了两个鸡蛋,还用快子搅了搅,煮好了鸡蛋后,就加入了娃娃菜,随后则是两块方便面,然后是各种调料,最后才是葱段。
  
  几乎是葱段刚放进去,就盛了起来。闻着调料的味道,看着升腾起来的热气,王新就直接开吃了。
  
  “好吃!”
  
  “坦白说,咱们过去啊,因为学习而出现心理问题的孩子实在是太多了。真的太多太多了,每年都有很多孩子因为这一点而出事,只能说很悲伤。”
  
  “学习本身就是一个很压抑、反人性的事情,厌学其实很正常,不信你问问那些大人,有几个打工人非常喜欢打工的?如果老板不给钱,你看他还打不打工?”
  
  “学生厌学就像是打工人讨厌老板画饼,讨厌加班一样,都是很正常的事情。但是在过去的时候,大家都不会这么想。那个时候的观念普遍是,父母辛辛苦苦供你读书,你还不想读,还不好好学习……”
  
  “当然,这两种观念都对。只不过一个是站在父母角度去看,一个是站在孩子角度去看,只能说都有道理。”
  
  “但那是过去了,如今就不一样了,如今我们已经有了足够多的资源去进行教育改革。一个真正的智能生命,就能抵得上一万名优秀的老师。等到下个月,我们估计就能有上千个甚至数千个智能生命,到时候哪怕只有几百个智能生命从事教学,我们也能瞬间多出几百万位优秀的老师。”
  
  至于到了那个时候,学校的老师会不会下岗?
  
  王新觉得,肯定不会。
  
  只不过,到了那个时候,学校里的老师,可能一个人就带不了那么多学生,可能他们甚至都不负责任教了。
  
  “可能到了那时候,学校里的老师,主要负责看护学生的安全,负责学生的心理问题,负责帮助孩子们健康快乐的成长。至于教学任务,可能都会交给智能生命。”
  
  “到了那个时候,平均五六位或者十来位学生,就有一个老师专门负责,甚至说不定到时候老师也会出现跟着学生一起走的现象。不是从一年级跟到五年级,而是从一年级,直接跟到大学毕业。”
  
  “或许,到了那个时候的老师,才能称得上是传道受业解惑者也!”
  
  憧憬了一会儿未来之后,王新的面也吃完了,看了看时间,就结束了今天的直播。
  
  直播刚结束,可是网友们的讨论却才刚刚开始。讨论的话题也很简单,那就是要不要去学习型小镇躺着?
  
  “这样的人生,有什么意义?除了吃就是睡,然后就是玩?”
  
  “你觉得没意义,你可以继续当社畜,我倒是想单纯的过一段没有意义的生活。”
  
  “要是大家都这样,大夏还怎么进步?”
  
  “杞人忧天,说的就是你!”
  
  看了会儿网友们的评论,齐欣就关上了手机,作为灵气复苏之后第一批从全国各地抽调到杨城进行学习的学生,如今的齐欣早已今非昔比。
  
  自从被长空道人收为弟子之后,齐欣就开始飞速进步。到了如今虽然还比不上初代们,但是在全球的二代之中,也算是最优秀的的一批了。
  
  所以,很多时候也会有很多任务交给她。
  
  就像此刻,齐欣就负责制定未来农学院附属学校的相关教学计划。至于为啥让齐欣这个长空道人的弟子来负责农学院的附属学院,主要是因为齐欣的长春功在中高层之中,也算是仅次于黄子兴等人了。
  
  想了想自己在诸多虚界之中的见闻,齐欣就开始书写相关纲领性文件了。
  
  第一:进行大规模机械化种植。可以减少人力使用程度;可以避免有妖魔鬼怪忽然窜出来的时候对种地的平民造成危害;可以提高种植效率。
  
  第二:少数修炼了长春功的超凡者进行辅助。超凡者使用长春功感应植物的具体状态,对作物进行无微不至的关怀,同时与作物共同进步。提取作物之中的少数精华,辅助自身修炼。
  
  第三:培养学生们从小开始进行农业实践,从小学开始接触农业,中学的时候成为种田小能手,并制定相关教材,把农业和超凡结合起来……
  
  第四:……
  
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